国势-第395部分
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“那好，到时候签合同就要有劳沈老和几位了。我明天打算随政府团去考察教育，特别是女子和师范教育，不能出席签字仪式了。”夏海燕完成了任务，心情格外舒坦。
“我也要向沈老请假，我们明天也主要参观教育，这签字仪式实在是分身乏术啊”
“唐先生客气了，你是团长。大部队到哪里行动还不是你说了算，参观教育也是要紧事。”
由此，考察团兵分两路，一路以商务洽谈为主，除了造船合同外，还有各类机械订货合同、土特产出口合同（主要是大豆）等；另一路以观光为主，赴奈良，游春日神社、二月堂、东大寺、大佛寺等名胜古迹及学校教育品展览会。随后又从奈良乘火车经过富士山麓到达东京，开始走马灯似的参观访问。
东京是日本的首都，它与其卫星城横滨是日本的文化、金融中心，这是唐绍仪等人此次考察的重点。到东京后，首先系统地考察日本地教育情况。北疆考察团先后参观考察了大仓商业学校、国立高等师范学校、女子高等师范学校、东京府高等师范学校、商务学校。日本的师范学校之多令唐绍仪等人感到惊讶，日本人地教育观念和对教育的重视程度给大家留下了深刻的印象。夏海燕在参观时和众人小声提到。甲午战争时日本从中国的得到了2亿两白银赔款基本都用于了基础教育，众人心头都是一凛，这是一种被深深刺痛了的感觉。熊希龄和黄炎培等人暗暗咬牙发誓，无论有多困难，一定也要在北疆普及基础教育。
东京还有一所专为中国留学生而设的成诚学校，考察团特别对这个学校进行了参观、访问，看望了正在这里学习的二百七十八名中国留学生，这些留学生中有五十人是各省保送地官费留学生（北疆方面不多，基本都去欧美了）。唐绍仪鼓励他们努力学习，学成之后为国家的强盛尽力。特别欢迎他们去北疆工作。另外在横滨还参观了华商公立大同、中华两所学校。并发表了热情洋溢的讲话。
通过这一系列的考察、参观，考察团得知日本的学校大致可分为三种类型：第一类是商业学校。如大仓商业学校就是这类学校的典型。它的学制是预科两年，本科四年。预科主要培养国营商业一般服务人员，本科生除预科所设课程外，还耍学习经济、法规、簿记、商品学、商业实践等等。这些学生毕业后，大多充实商事机构的高级管理人员。大仓商业学校与其它商校不同地地方是它还附设了夜校专修科，招收那些白天做工养家糊口，没有时间读书的贫寒子弟。大仓商校的创建人大仓喜八郎自己就是贫寒出身，他通过顽强的努力、刻苦的自学而成为一位名闻日本的实业家（即大仓组财团）。
黄炎培在笔记本上刷刷地记下：可借鉴大仓模式，开办夜校，一方面可有效利用馆舍，不必投入大量经费建造新校，另一方面可方便已工作但仍需学习的贫寒子弟。考察团还了解到，大仓商校从开办、购地、建房、置办学校设备所需十万多元，全部都是大仓喜八郎独捐，学校的常年经费也是由大仓先生专门存入银行的款项生息而来。这项款每年利息大约两万，足以满足经费需要。很多商业巨子深受感触，荣德生为此曾在日记中发出感想：“盖八郎徒手起家，不数十年，致富数百万。而能栽培后生，体恤寒酸若此，其胸襟非寻常人所能及，可钦佩也。”他对于大仓喜八郎捐资兴学的行动极为赞赏，并且打算效法。其后几十年，荣氏家族果然实现了这一愿望。
日本学校的第二类是师范学校。这类学校又分国立和府立两种，专为全国城乡培养中等学校地教师。学制分三年、四年两种。并分文、理、制艺三科。无论国立或府立师范。都附有小学和幼稚园，作为学校自己的教学实践的练习场所。东京的府立师范学校，还兼设了师范地简易科，专门为农村培养小学教员。黄炎培对此十分感兴趣，认为中国为提高国民素质，必须以普及小学为基础，而简易师范又是基础地基础。这种学制一至二年的简易科对迅速大量培养初级教育人才十分有效。他称之“欲求速成师范，当取此法”。
第三类是工科学校。如商船学校。分为海船制造与机关驾驶二科，学制为四年，以培养工程师、大副为目地。陈设有教室、实验室、自修室、练船场外，还附设造船厂，供学员实习制造之用。工科学校的办学宗旨是“工学并举”，教师同时也是学校附设工厂地工程师，学生是半工半读。相辅而行。所以培养出的人才大多既有理论基础，又有实践经验，任职以后能够很快发挥作用。北疆也设有工业高等专科，只是由于事业草创，分类不及日本这么细致。
北疆和日方原本有协议，既要聘请日方顾问也要聘请日方教师。顾问方面日本催得紧，秦时竹基本都已经办好，但教师方面迟迟没有全部到位。日方心里也很急躁，按照他们的既定目标，是需要对华输出大量教师，以便影响中国青年，因此在考察团参观访问的时候，一方面热情接待。随即又不遗余力地大力推销。教育系统的几位官员心里有数，对日本推荐的其他教师都不感兴趣，唯独聘请了20位西医教师和10位法科教授。这是经过深思熟虑的结果，日本西医学习欧美已取得相当成就，中国很多西医名词都是直接来自于日文翻译，由日方发挥二传手功能，比较合适。鲁迅先生（周树人，现在人民日报社工作）曾经在仙台医学院受过藤野先生地教诲，闻得这次考察，特意推荐了自己的老师。夏海燕本身就是医科出生。对于医学相当熟悉。在她的把关下，20位理论精深。实践经验丰富的日本教师高高兴兴地接受了为期2年的客座教授聘书。至于法科，则是着眼于中国法律体制改革和健全司法的需要，日本在明治维新以前所用的法律体系与清朝有很多相象之处，这种亲缘性远较西方法律（包括大陆法系和海洋法系）要来得大，而且对各种法学名词的翻译也以采用日文译法比较得当。清末修律时，沈家本等修律大臣都是在日本专家地支持下拿出了大清新刑律等近代法案，要加速实现法律近代化，非继续这条道路不可。
在东京的日子里，除了重点考察教育之外，唐绍仪、熊希龄、禹子谟等还拜访了很多日本的朝野名人。尤其是会晤了日本明治维新时期的财政名家、曾任大藏大臣的松冈正义。
在一间约有二十铺席宽的客厅里，众人见到了松冈正义。松冈穿着一身宽大地和服，脚穿分为两叉的袜子，尽管上了年纪。还是腰板笔直地坐着。他已经知道考察团到日本以后的工作情况，他很喜欢这群聪明好学的中国官员，特别是其中有妇女参与，更是由衷感到吃惊，认为中国的女权解放甚至已走在日本的前头。对中国官员能有如此勤奋刻苦的工作态度和敬业精神感到高兴，认为这种精神面貌是在前清官员上所看不到的。
“如果中国的官员能多一些像唐君、熊君、禹君这样的人，那对于我们日本某些人来说，恐怕就不是件很好地事情了，哈哈”
“感谢松冈阁下对我们地夸奖，我认为如果中国强大起来，对中日两国都有好处。况且，不管两国有过样的误会，已经是过去地事情了，我们是真诚希望中日友好。”
“听说唐君在中、俄交涉中很出色，现在看来所言不虚啊！”松冈大笑，“能有你这么出色的人才辅佐，我相信秦时竹君将来一定能成一番大事业，可惜我不能和这位年青将军会面”
“临行前，复生告诉我，希望尽力邀请一些日本名流，且对中国友好的人去中国看看，我相信如果松冈先生去了，秦时竹将军一定会出郊30里欢迎的”
松冈意味深长地说：“中日关系，源远流长，将来走势如何，都掌握在你们手中，我已经老了，今后的航向，还要靠你们把握。”
松冈已看出了中日矛盾的不可避免，作为日本人，他无法摆脱日本国民的民族情结，但作为一个有眼光的政治家，又不同于狭隘的民族主义者，他的一番话语既隐晦又确实。
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在广东、福建相继取消独立，江苏、安徽、江西讨袁军在军事上陷于不利境地后，湖南都督谭延辏Э甲帕嘶拧Ｋ统糖泵芤樗担骸昂显谏显�25日宣布独立，从当时环境看，可以说水到渠成，除独立外别无第二条路可走。现在我们处于四面楚歌之中，孤立无援，取消独立，也可以说瓜熟蒂落。我想取消独立，依靠黎元洪组保，可免生灵徐炭，还不失为一个好办法，你以为如何？”
程潜不得不表示同意，并辞去军事厅长职务，表示愿意担责任。湖南妥协空气占了上风，**党人上层迫于各方面的压力，决定放弃抵抗，纷纷出走。谭人风、程潜等人先后逃往上海并转赴日本，谭延辏煊�8月15日通告正式取消独立，但谭又把许多**党人送去上海，继续同**党人结好，以免对方做困兽之斗。
继广东、福建之后，湖南取消独立，而江苏、江西的军事态势日益呈现恶化态势。
徐州前线的失利和程德全政治上的打击，使坐镇南京的黄兴面临着严重恶化的军事、政治形势，一筹莫展。南京军界不但接到程德全取消独立的密电，南京卫队营营长张鹏容还接到了程德全捉拿黄兴的电令。张把程的电令报告了黄兴，黄兴悲愤万分，企图自杀，经部下一再规劝，遂于夜间乘日轮静冈丸离开南京，一走了之——成事不足，败事有余，遇有艰难险阻，则一走了事！
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【第196章】 生死两路（）
第196章生死两路
黄兴出走，假托的名义是去日本公干，闻者无不摇头叹息——这无非是借机跑路的托词而已，私底下传开后，军心就开始动摇。
黄兴离开南京后，8师师长陈之兼、代理1师师长周应等人即宣布取消独立并派人到上海要求程德全迅速返回电京处理善后事宜。何海鸣、韩恢等激进派图谋补，8师下层军官和士兵由于受辛亥**影响，反袁倾向较强，对无端停战、南京取消独立都怀有强烈不满。激进派决定利用这种情绪再度发难，并规定以富贵山信炮为号。
何海鸣正好在八师驻地附近，当机立断，率领100余人占领都督府，贴出布告宣布独立。1师士兵全部拥护宣布独立，8师骑、炮队，29团已疏通意见，也不反对，反对者唯8师师长陈之兼与1师中上级军官。
何海鸣为了争取陈之兼，自任江苏讨袁军总司令，推举陈之兼为江苏都督。陈开始不答应，后表示接受，并通知何海鸣来都督府办事。但到了晚间，陈却派参谋长袁华选带兵将何海鸣劫往8师司令部，将何囚禁起来，并再次宣布取消独立。陈之兼此举倒也不算出人意料，因为他本来就不主张独立，再加是冯国璋的女婿，眼下丈人大兵压境，他正想以此为见面礼。不过虽然他囚禁了何海呜，但由于何得到8师29团的支持，陈生怕部队造反。并不敢加害于何，只是吩咐小心看押。
凌晨时分，8师29团下级军官和士兵再次举行起义，击毙企图阻止起义的代理团
