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第212部分

喷神-第212部分

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    冯见雄动了:“你要确凿证据也行,我尽量长话短说我从来不掩饰个人感情,我的这三名队友乃至其他校友都可以作证,我在同学女生里谈了个女友名叫史妮可妮可妮可视频网这个网站,就是我要求起的名字。我只是想随手投了两千万弄一个网站送给我女朋友。”

    冯见雄敢说这番话,当然也是经过深思熟虑的。他相信国内目前能看懂弹幕视频网优势的从业者并不多,有这种跟进魄力的人更是一个都没有(奇思妙想其实在互联网圈子里天天都有,但试错是要成本的,巨头们如果分析了觉得没前途,更喜欢等小站试错结果验证之后,再快速跟进)。

    所以,偶尔吐露一些,不但可以指点江山,也不虞泄露什么深层的商业机密。一旦将来被验证了,反而大家还会说他神预言,从而进一步提升他的话语权和影响力。

    哪些话能说,哪些话不能说,细节能说到哪一步,冯见雄心里自有一杆标尺。

    “噗”

    “额滴神呐!”

    “我听到了什么?”

    全场观众席上,女生人数加起来起码几百个。

    一瞬间,这几百个女生都炸锅了。

    包括女记者、女老师和其他任何雌性动物,也都炸锅了。

    “我,只是,随手投了两千万,买一个视频网站叫我女朋友的名字?!我没听错吗?”

    “那个史妮可好幸福啊!我是在看童话吗?”

    “霸道总裁小说里也没这么霸道的啊。”

    “这个冯见雄真的只是为了说明自己的观点和对社会发展形态的远见,‘被逼无奈不得不吐露这个证据’的么?”

    “原来那个冯见雄那么成功?回去一定要百度一下/谷歌一下。太意外了。”

    “我查过百度,好像他是挺成功的,除了当辩手还有不少商界的事迹,只是没想到强到这种程度!”

    “必须的啊,看熊熊的样子多谦逊、多虚怀若谷啊!全程他都不想吐露这一切的,只想静静地做个亚洲最佳辩手。都是那个白执中不相信他,一步步逼他自证能力的。”

    无形装逼,最为致命。

    冯见雄从头到尾,都没想过装这个逼。

    都是白执中为了赢得比赛,硬着头皮逼他的。

    何必呢。

    短暂的轰炸之后,看台上只剩下快速褪去混沌、归于趋同的哀嚎:

    “啊!熊熊老公!为什么我没有比那个妮可妮可更早认识你!”

    “早知道当年志愿填金陵师大了啊!姐的分数肯定够的啊!姐可是985的啊!姐也是05级的啊!”

    “妮可妮可,夺夫之仇不共戴天啊!”

    ……

    冯见雄和白执中当然不会跟看台上的弱智八卦女们一般见识。

    他们还要专心于比赛呢。

    作为顶级大喷子,仅仅浪费了各自三四秒钟的时间,他们就重新回归到了凝神空明的专注状态。

    白执中颇谙断舍离之道,放弃了对冯见雄的预测的质疑。

    短短十几秒钟的交锋之后,连带着对“社会实践方式只会越来越多样、越来越无法封堵、因此堵不如疏”这个分论点,也被白执中壮士断臂、直接放弃。

    这个点上,就算认输了,形势不如人,没办法的。

    冯见雄趁胜追击,在自由辩论即将结束之前,发出了最后一个分论点的进攻。

    “因此,在证明了对社会接触堵不如疏的前提下,我方将进一步证明‘对方辩友对目前社会实践的成败、收获评价体系’存在瑕疵。”

    “对方口口声声说那些怀着打工、创业之心过早踏上社会的中学生,最后却只有几十分之一于大学毕业后创业者的成功率。我却要提醒对方辩友,这种算法存在很大偏见!”

    “对于一个学生而言,如果他真的创业了,稍微懂一点创业圈子氛围的人,只怕都知道,又有几个是真的拿着家里的钱当风险投资乱来的?

    能够创业,肯定是拉到了或多或少的风险投资,钱花完了没能成功没能继续拉到,也就失败了。这种情况下,少年创业者到底因为失败损失了多少?并没有多少。他损失的只是自己的时间精力,换来了宝贵的经验教训,钱又不是他损失的。为什么我们的社会却对这种失败如此严苛!”

    冯见雄连串猛攻,期间也夹杂着白执中和世新大学队其他车轮战队员的节节抵抗,但总的来说因为冯见雄的阵仗过于堂堂正正,实在是不好抵挡。

    好不容易等这段话说完,白执中已然是殚精竭虑,殊死抗辩道:“失去时间和精力也是损失,学生本该把大好时间用在更高效的技能学习、并直接吸收总结前人概括过的宝贵经验,而不是自己试错……”

    冯见雄怎么会放过对方:“失去时间和精力算什么‘恶果’?这些学生本就一无所有,只有时间和精力而已。去做一些自己想明白了愿意做、该怎么做的事情,不比在学校里被动接受教育好?

    我倒要请问对方辩友,按照你这个观点,如果是一个已经大学毕业的学生去职场求职,但第一份工作因为缺乏社会经验而被辞退或者做了一阵子就不想干跳槽辞职换行,他是不是也失败了、也遭受了浪费生命的沉重损失?”

    白执中:“失业和跳槽换行,怎么能和浪费生命相提并论……那也是积攒了宝贵职场经验的。”

    冯见雄:“那你凭什么对创业者这么严苛?如果我们换一个角度,把创业失败者也看作一次跳槽换行,创业失败也就没那么严肃了。同样是进行了一份‘具体工作经验和知识存量无法被下一份工作直接用到’的人生积淀罢了。

    所以对方辩友如果反对中学生尽早接触社会,那是不是也要反对大学生立刻踏上工作、最好再补上一份‘职场教育’,确保他们充分认清自己的人生追求、找到自己一辈子不会换行的工作,然后才让他们踏上岗位?这不是双重标准又是什么?”

第47章 沛然莫之能御也

    这个世界从来不缺劝年轻人“别冒险”的“忠厚长者”。

    但事实上,那些忠厚长者大多数自己也没什么成就。

    套用一句小马哥的名言虽然泼尼玛这厮人品实在不怎么样,但这句话讲得还是很有道理的。

    “你什么都没有做错,你只是太老了。”

    而无疑,对大学生创业、中学生寻找兼职打工体验社会机会之类的事情,社会的双重标准评价恶意总是满满的。

    而这个双重标准被冯见雄揭破之后,场面就愈发豁然开朗起来。

    “既然年轻人只是损失了时间和精力,白干一场,但没损失多少自有资金。那么,这样的一次创业失败,和‘找工作不合适然后跳槽换行从头再来’,在损失量上又有什么区别呢?为什么社会对前者如此严苛,对后者如此宽容?”

    “什么?你说创业失败会留下失败者的污点,让人以后再也找不到融资机会?拜托,这是阁下的意淫吧,如果真相是这样,那满世界的连续创业者还怎么活?”

    “所以,哪怕是创业失败,它也只是相当于一次求职改行。它依然是有收获、有价值,并且付出代价微乎其微的只要这个年轻人是拿了外面的投资来创业,而不是把自己家里房子卖了当本钱去创业。

    如果真有卖房创业的傻逼,那责任人不应该是年轻人,而是他的父母。这个问题也不是年轻人过早社会实践的锅,而是他父母缺乏监护的锅。他的父母才应该扪心自问:为什么会傻到把房产证的名字早早就不负责任地改成子女?”

    白执中在这个问题上的抵抗,虽然不如前一个问题那么微乎其微,但也着实可以看出明显的颓势。

    ……

    “年轻人越来越早接触社会是不可遏止的,堵不如疏。”

    “年轻人怀着上进之心尽早社会实践,就算失败的代价也没有反方说的那么严重,而收获却大得多。”

    这两个重要的分论点,在自由辩论终结的时候,已然被冯见雄大比分拿下了。

    满场的观众已经不在乎比赛双方在说什么了,他们还沉浸在八卦当中,沉浸在冯见雄那次无形装逼之中。

    评委们自然是要专业一点的,他们还能勉强压制住内心的震惊,尽量公允地寻找双方的得分点和失分点。

    事实上,尤其是高大松和北岛这些旅美文化人,更想证明自己的不偏不倚、不被场外哗众取宠因素干扰自己的判断,以至于在竭力帮白执中寻找亮点。

    无奈的是,白执中自己已经方寸乱了。

    他是被新思想和劲爆秘闻当面轰炸的直接承受者。再加上“对方就是个光脚的不怕穿鞋的”这种心理压力,饶是智商再卓绝、反应再快速,也有宕机的时候。

    随着主持人萨贝宁先后宣布双方用时耗尽,比赛正式进入了总结陈词前面正方说得比较多,所以冯见雄的时间还先耗尽了将近20秒。最后让反方连珠炮一样连续发言了20秒,稍微扳回一些颓势。

    不过这些都是无伤大雅的。

    “现在,有请正方四辩进行总结陈词,时间是三分钟,请!”

    萨贝宁宣读完,冯见雄再次站起来,还在发言之前,微微朝全体观众招了招手。

    然而场内并没有人觉得这个动作突兀。

    似乎谁都觉得冯见雄就是一个有资格说“同志们好、同志们辛苦了”的大佬。

    这是冯见雄进入国际大赛(也包括国内的赛区资格赛)以来,第一次担当四辩、总结陈词。并不是他想要这样,只是这场比赛的包袱太多,有些东西他怕虞美琴理解不了,无法提前准备。

    虞美琴的辩术口才当然是能够胜任的,然而冯见雄独有的对未来的展望能力和对产业界的预言,却是没有人可以替代的。

    该辩驳的道理,刚才自由辩论的时候差不多都说了,所以这个总结陈词,冯见雄更想把它打造成一个提纲挈领、拔高立意的东西,并且夹杂一些展望型的干货进去。

    这个讲话既然会被央视转播,那么注定是要被后人时时翻出来接受历史检阅的,

    而且,因为前一场半决赛他喷了湾湾前宣传部长陈文倩,被各大网媒造势激起了话题度、拉到了很多本来不关心辩论的人也来关注。所以,这次的转播肯定观看人数也会创造本赛事有史以来的新高。

    用这样一个契机指点江山、预言未来,实在是太完美了。

    “……在信息和知识爆炸、终生教育越来越被社会各界重视的今天,中外教育界的精英们,无不意识到了学校里学习的知识面临着很快过气、过时的问题。从事it信息产业和其他高新技术的新晋工程师们,在踏上岗位的那一刻,几乎个个都感受到学校里教导的知识存量无法马上用于工作。

    知识、技能和经验产生的速度,已经远远超过了经典学校教育可以驾驭的范畴。因此,谁都知道让学生尽早、尽快、尽可能深入地与社会实践结合、在社会实践中学习,是多么的重要……”

    “……另一方面,随着科技的进步,当代产业界的最大问题,就是用越来越细化的社会分工来应对知识的爆炸,每个研究、创作人员穷其一生,也最多只能专精某一个极为细微的小点。在这种情况下,如果不用社会实践反思学习、不用�

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