糊涂女人糊涂爱-第63部分
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西门鼠先生带来了一块磁铁和一个放满小铁钉的纸盒。他小心翼翼地把铁钉倒在一个更大的纸盒上。
“你们看这儿，”他开始给学生讲解，“这里是一小堆普普通通的小铁钉，它们本身并没有什么规律和秩序。现在，请你们注意！”
说着，他把磁铁放在大纸盒的下面，上面的那对小铁钉马上变成了一个固定的美丽的图案。
“你们看，”西门鼠先生说，“在此之前，你们看到的是一个叫磁铁的东西，他把你们的爱的力量引到了一个确定的方向。但是，现在你们要变的东西在别的地方，你们必须运用自己爱的力量它引过来。”
为了做到这点，孩子们必须先对将要变出来的东西有一个清楚的想象，好像这东西就在眼前。这时，变魔法的人不能受任何事情的干扰，也不能去考虑别的不相干的人。每个细微 的细节都非常的重要。否则，爱的力量无法全力以赴，实验不会成功。或许由于疏忽，好事会变坏事。让受伤的人更受伤。比如，有一次，当又皇在做实验，她想帮一个爱上树上红苹果的女孩从树上安全落地。可正在这时，她感到有些饿，于是，突然在她变出来的苹果树上，小女孩卡在树杈上，一个被谁咬了一口的大苹果落在了小女孩的额头，鼓了一个大包。
起初，孩子们不得不拿他们非常熟悉的东西做练习，这些东西都是日常生活用品或学习用品。如梳子、毛巾、铅笔、橡皮、尺子等等。开始，他们只能吧这些东西变到另一张桌子去，后来可以变到隔壁班去。最后可以越移越远。然后，他们又回到教室，把自己的东西变回来。
最后，当所有的学生顺利完成课程后，西门鼠先生便继续教他们，如何在正确的时间遇到一个真正需要帮助的人，用爱的力量抚平他们的伤痕。为此，孩子们需要一副清晰的画面，这一画面必须铭刻在心。而且，更困难的是，这种画面只是脑海里偶尔一闪一个意象。这是最重要的是，最后还要把这些用爱的魔法变过来的东西，重新变回原处。西门鼠先生脾气比较好，平时教学也很有耐心，但是他对这点却非常认真，也非常严厉，绝不容许丝毫的马虎。他总是说：“只有那些没有能耐的和不诚实的人，才会索取那些自己并不真正需要的爱，并因此给这个世界带来混乱。”
西门鼠先生说，谁要是违法这一规定，就不让他继续在这里上学，要开除学籍。当然不管哪个孩子都不愿意冒这种险，他们都愿意让自己做对、做好。学生们做这些实验时，并不是始终呆在教室，又是，他们回到离学校很远的地方去。
有时候，他们在外出做练习时，我会跟他们一起去，并借这些机会游览神话王国的美丽风光。但是，我常常有自己的事情要做，所以不能亲眼见证，是否每个学生每次都能把自己变出来的东西，变回原处。由于西门鼠先生对学生们的成绩感到满意，所以，我断定他们应该都放回去了。
在这段时间里，冬季慢慢来到了神话王国，北风呼呼刮着，天经常下着阴冷的雨。因此，我常常感冒，所以我更愿意像一只冬眠的动物，静静的呆在家里。此外，神话王国的国王委托我，以平凡现实世界中人们的梦想为题，写一份详细的报告。尽管我很不愿意做这件令人感伤的工作，但是，作为神话王国邀请来的客人，我无法推辞。因此，孩子们接下来的那些课程，我只能成尤撇和又皇的叙述中略知一二。他们每天放学后，都会来我房间找我，并给我讲述他们在恋爱学校的种种进步。
西门鼠先生又开始上下一课了。这一课的重点是学会造“爱情桥”。据我从那两个小朋友那里了解到，造“爱情桥”，就是找出爱与被爱之间有什么共同点，发现它们之间的关联。然后必须通过这种关系——西门鼠先生吧它们叫做‘桥梁’借助爱的力量才能完成两样东西的互相转换，做到有效沟通。
西瓜爱上足球，事情相对还比较容易。大家一眼就看出，这两个物体有共同点——形状都是圆的，表面都有花纹。它们之间的共同点是显而易见的。但是，假如要一个杯子爱上一个西瓜就要困难的多。要做到这点，必须用下列的办法去理解：一只杯子，不论大小都是杯子，如果是个大杯子，那么无论它是塑料的还是陶瓷的，或者是竹子、木头的，都是一样。而且，大小不同的木杯子都是用树木做的。是的，我们可以说，空心的树木从不同的角度来讲可以看成是大大小小的木杯子串联而成。树木是植物，西瓜也是植物。它们有共同点。因此，人们完全可以这样假设：西瓜和杯子没有共同点，但西瓜和树木也有共同点，树木和杯子有共同点，所以拐弯抹角的西瓜和杯子也就有了共同点。那么反过来就可以肯定，一个杯子就是就是一个西瓜。当爱的天使运用爱的力量，就可以通过‘爱情桥’让一个杯子爱上一个西瓜。
在这个例子中，二者中的‘爱情桥’相对较短。人就很容易爱上另一个人。但是，还有一些物品之间的关联却要复杂很多。它们之间需要几十个甚至上百个中间环节，也就是‘爱情桥’，才能彼此沟通。尤撇和又皇在完成某样实验前，常常不得不整天苦思冥想。谁要是不相信其中的难度，那么她可以去试一下，在摩托车和大水缸之间，在柚子和钢琴之间，或者在一定太阳帽和一双羊毛拖鞋之间找出它们的关联，并驾齐驱一座魔法的‘爱情桥’。
“你知道吗？”一天晚上，又皇非常神秘地对我说，“最有意思的是在神话王国，也许在全世界，或全宇宙，根本不存在两件完全没有任何关联的东西。每一个事物都以某种神秘的方式与别的物种联系在一起，所以，人们真的可以爱上任何一种东西。就像老鼠爱上大米是正常，蚂蚁爱上大象也不是不可能一样——当然，我是说，如果能过做到的话。”
“之所以出现这种现象，是因为实际上所有的事物从根本上来说是一个整体——至少西门鼠先生是这么说的。”尤撇补充说，并露出一副很聪明的样子。
对于这个问题，我不得不做长时间的思考。这是一个很深奥的哲学问题。说实话，一直到今天我还没有完全想明白。
南宫荷写到这里，觉得肚子饿的咕咕叫。不得不停下来，倒了一杯牛奶，拿上几块饼干泡着吃。是的！南宫荷到现在还没完全想明白，自己在那个神话世界怎么会爱上龙志飞？而现实世界居然没有一丝爱过的痕迹。难道说南宫荷那个常常的梦只是梦精灵和爱的天使的一个失败了实验？
☆、第78章 催稿
南宫荷有好几天没有上网了。一上线就看见女人如水几百条的信息。意思只有一个——南宫荷！你死哪儿去了？‘如果可以，请将我为你精选的十八则感情故事扩写。括弧里的是主题，括弧外的为内容。期待你扩写成功！’可不可以，你得吱一声啊！南宫荷这才想起自己看了女人如水的十八个微型小说情感故事，到现在也没扩写呢！一来是南宫荷不喜欢被约束，答应可以，会被不停的催稿。南宫荷觉得这样写不出自己心中所想，写出的东西没有灵性。二来南宫荷还在写她的《恋爱学校》，不想因为答应女人如水的扩写这么快就搁笔。
南宫荷先向女人如水表示了自己的歉意，然后说出了不想扩写的原因。女人如水正好在线，噼里啪啦立马回复：什么狗屁理由啊！你不喜欢被催稿，你就不必签约，想写就写，写多少算多少。再说时间是挤出来的。不会耽搁你写的《恋爱学校》。对了！你开新坑了？再写《恋爱学校》？发来看看？题目不错啊！挺引人眼球的嘛！
南宫荷：好吧！看在你一直支持的份上，我就先让你一睹为快吧！南宫荷回复了女人如水后，将写好的《恋爱学校》的两个章节发给女人如水的邮箱。然后再一次看起女人如水为自己精选的十八个微型小说情感故事。说实话，重新再看又有新的收获。可以说是情感故事的精华。每一篇都能以不同的形式触动着南宫荷的内心。南宫荷将十八个微型小说提炼出其中心思想，以目录的形式将自己打算扩写十八个题目呈现在草稿纸上。
1、 不解风情的青梅竹马
2、 坚不可摧的倩女幽魂
3、 最终还是觉得你最好
4、 事不过三的纯情单恋
5、 大大咧咧的羞涩告白
6、 早知如此的悔之晚矣
7、 心有灵犀的自以为是
8、 刻骨铭心的新不了情
9、 皆大欢喜的无言承诺
10、 韵味十足的瘦身爱情
11、 至死不渝的两世情缘
12、 抛妻弃子的愧疚之情
13、 琐碎婚姻的浪漫爱情
14、 苦者？爱情？和尚
15、 爱的枷锁
16、 兔？草？马
17、 把我的心给你
18、 爱的奇迹
写完，南宫荷决定，不管有多忙，都抽出时间来，每天给一则故事扩写。南宫荷伸伸懒腰，打了一个大大的哈欠。这时，女人如水也看完了《恋爱学校》的两个章节。发来信息问：“还有吗？好想再看！”
南宫荷发了一个笑脸说：“马上就要期末考试了，没有多余的时间花在这种业余嗜好上。能写这点已经尽力了。喜欢看就慢慢等吧！我会写下去的。尽管像蜗牛一样，速度很慢，但每天会更新一点点的。”
“那简直是太好了！诶，南宫荷。我有一个建议——你能不能在《恋爱学校》中插进这十八个微型情感故事的扩写啊？比如说，让尤撇和又皇学会了爱的魔法后，来到我们这个现实世界，帮助这十八个情感故事的主角。让他们的情感有一个圆满的归属呢？”女人如水提议道。
南宫荷被女人如水的提议惊得目瞪口呆，连连问：“你是怎么想到的？我怎么就没想到呢？这些好了！一举两得啊！”
“在你写的《恋爱学校》中，又皇说‘最有意思的是在神话王国，也许在全世界，或全宇宙，根本不存在两件完全没有任何关联的东西。每一个事物都以某种神秘的方式与别的物种联系在一起，所以，人们真的可以爱上任何一种东西。就像老鼠爱上大米是正常，蚂蚁爱上大象也不是不可能一样——当然，我是说，如果能过做到的话。’南宫荷，你想，你写的和我推荐的都是‘情感’这一共同点，怎么不可以连在一起呢？”女人如水回答。
南宫荷道：“你的提议不错，但我总得慢慢来，总的让尤撇和又皇学会全部本领。然后再来给我们这个现实世界的人解惑吧！”
“没你想的那样复杂！我们不是要等到学会了所有的本领才开始为人的！我们一生下来就是人。人生的路很长，没有彩排。让没学会的本领在实践中自学不是更有意思吗？说不定还能出点开心的笑料，一些预测不到的惊喜……”女人如水接着说：“你现在就扩写吧！一天一个故事，一个故事两千到三千字。然后我来当你的责编。将这些故事串联起来。就当是《恋爱学校》的恋爱教材吧！”
南宫荷想了想说：“好吧！还有什么要求，你一次性说清楚。没事别老催我，我会很烦的。”
“没了，就这些，我等你的文文！拜拜！”女人如水如一阵风，来去无影踪。
既然答应了，事不宜迟，不如�
