影响力-第53部分
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律的严格限制;而且即使所受的教育杯当。黑人家庭的平
均收入也只有白人家庭的一半多一点.,15年后,情况有了
很大的变化,联邦立法取消了在学校 公共场所、居民区、
工作场所对黑人实行的jL式和非正式隔离的法律。黑人的
经济状况也普遍有7改善,黑人家庭的收入与同等教育水
平的白人家庭的收入相比,这个数字已从56%上升到
厂809(,。
但是,根据戴维斯对当时社会状况的分析,这种快速
进步的势头受到了随后发生的 些事情的阻碍、首先,社
会现实的变化远不如政治和法律的变化来得那么快。尽管
20世纪四五十年代通过了许多有进步意义的立法,黑人仍
然感到在居住、工作和学校等各方面受到歧视 田此,在
华盛顿立法机构取得的胜利到了家乡却让黑人们觉得是一
个失败。例如,在最高法院1954年决定取们所有公立学校
的种族隔离之后的+年间,发生了530起旨在阻止学校种族
融合的针对黑人的暴力事件(恐吓黑人儿童及其父母、爆
炸、纵火等等)。这种暴/J行为不免使人产生一种感觉,觉
得黑人的权益又廾始r新一轮的倒退。早在第.次世界大
战之前,对黑人私刑处死的事件曾经达到过平均每年78起,
而现在黑人又要为他们家庭的安全担心了.而日,新的暴
力也不仅局限于学校以及与教育有关的领域.公民和平示
威游行的权利也经常遭到敌对人群和警察的干涉。
而另外一种形式的倒迟则去现在黑人的经济地位上。
'962年,黑人家庭收入下滑,只占到同等教育水平的白人
家庭收入的74%。按戴维斯的观点,74%这个数字在人们
心目中并不代表从二战之前开始的长期繁荣,而是代表在
20世纪50年代中期繁荣的基础上出现了短期的衰诅。因
第/章 短棘
爱莫能助制作0342爱莫能助 制作。TXT
L963年发生/伯明翰颍遥院笥侄隙闲胤⑸�
暴力示威.最终导致了沃茨、纽华克和底特律的大
动乱。
就像历史上的其他革命所遵循的规律一样,当长期的
进步遇到某些阻碍时,美国黑人表现出了比进步开始前更
强烈的反抗精神。这个规律给未来的领导者提供了一个有
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其是在处理农民问题、户。问题时.不
能简单地以媒体、记者的报道为根据来
t)定政策。虽然短期可能获得一些社套
进步.但很有可能在某一天食发生剧烈
的社会动癟。
益的教训:给予人们一段暂时
的自由比从来就不给他们自由
更危险。当一千政府想要改善
一个一贯受压迫阶层的政治经
济状况时。可能会给予他们一
些过去从未享受过的自由。但
如果有人又想要从他们手中把
这种自由夺走,便要付出特别
“‘““’每
当然,这个教训不仅适用于国家政治.也适用于家庭
政治。那些随心所欲地给于孩子某些权利或者订立丁某些
规矩的父母们会无意中给予孩子某种自由,结果又在夺走
这种自由时招致孩子们的反抗。比如说,那些有时会禁止
小孩在两顿饭之间吃零食的父母会无形之中给小孩子一种
吃零食的自由,到了这个时候,要想再禁止他们吃零食就
困难多了,甚至会引起他们强烈的反应,因为他们不再是
嚣旦。::::=:二乙::;
择权,郧《.当家长要回收追十权力时.
就只能通过冲突以及不愉快的体验才可
以牧回了.
仅仅缺乏一种从未拥有过的权
利,而是失去了已经得到的东
西。正如政治自由和巧克力曲
奇一样,当一样东西得而复失
耐.人们会比在一直缺乏这种
东西的情况下更想得到它。研
爱莫能助制作0343爱莫能助 制作。TXT
究表明.不能一贯执行某种原理的父母特别容易培养出具
s6izs。摆动着色鳍、张开大嘴争食的鱼儿的
天下。这个时候,捕龟入就把没有放信L的鱼钩抛入水中,把
鱼一条一条地钓卜来。既省钱又省力。pq为这时候鱼已经疯
go’