人生一教-第14部分
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我的性格比较直爽，看不得母亲种种的势利表现，每次母亲对我们不满进行抱怨的时候我几乎都给予坚决反击，所以，我和母亲的矛盾在一步步发展。终于有一天，一句话不对头，我们就和父母分开吃饭了，我和李雪莹就进了县委的食堂。
我和李雪莹是分开和父母吃饭了，但星星绝大部分时间还是跟着父母一起吃。永丰小学在作息时间上是实行的所谓“老半天”的制度，就是中午休息的时间比较短，下午放学的时间稍微早一点，这样，便于离家比较远的农村孩子能够基本保证一日三餐，同时，孩子回家去后，也可以帮着大人做一点家务。但即使是“老半天“，李雪莹他们也要下午一、两点钟才回来。所以，中午饭一般是我一个人到食堂去吃，然后给李雪莹打回来留着。只有晚上才一起到食堂去。
我们刚到县委食堂搭伙的时候，星星对到外面去吃饭感到很新奇。有一天到吃晚饭的时候，我们准备去县委食堂。
“我要去。”星星在旁边很兴奋地说。
李雪莹诳星星说：“你不去，我和爸爸两个去，你在屋里吃。”
星星一本正经地说：“屋里没有人哪！”
“屋里没有人哪，”李雪莹逗星星说，“那星星是不是人呢？”
星星一时不知道怎么回答。
过了一会儿，我又提醒李雪莹到食堂吃饭，星星立即站起来做出准备走的样子。
“走嘛，”星星催促李雪莹说，“我们三个人到食堂吃饭，吃了回来坐着烤火才不饿哎。”
“星星不去。”李雪莹还想说服星星。星星才不管呢。“拿个碗，”她自言自语地说，“去吃饭啰，吃哦吃哦！”星星做了一个吃饭的动作，她迫不及待地想和我们一起到食堂吃饭，好象她不这样强烈地把这个愿望表现出来，我们就不会让她去一样。
我注意到，继前不久表达了“两个”的概念后，今天星星又很自然地表达了“三个”的概念。别看只是“多一个”，对星星这样的小孩子来说，“多一个”反映在智力上就是大大的一步。看来，星星对“几个”的理解确实有了一定的水平。为了进一步检验星星对数字的理解能力，我伸出手指让星星数数。
我伸出一个手指头。
星星数：1个”。
我伸出两根手指头。
星星数：“1、2”她数完后我等她报数目，但她完全没有这方面的意识。
“12”我不失时机地进行辅导，“2两个。”
然后我又伸出3根指头。
星星数：“1、2、3”她数完后稍微停了一下。“3个。”
星星终于有所突破了。
我还想乘胜前进，又伸出4根指头。
星星数：“1、2、3、4”但星星数完后又不知道做总结了。
“1234”我又伸出4个指头让星星重数，但星星这时的注意力已经有点不集中了。
最近一期《婴儿画报》有一个智力评价标准：从2岁半开始，孩子就可以认识“1”和“许多”；到3岁，就可以懂得“2”，到3岁半就应该懂得“5”。现在星星两岁半还不到，已经对“3”有一定认识了。
所以，我们应该感到满足。
这段时间，星星在理解问题的时候常常搞不清楚直接和间接的关系，这可能是小孩子的一个年龄特征。
父亲午睡后就到外面去打牌，下午回来得比较迟，回来的时候家里一般已经吃过晚饭了。有一天星星看到父亲回家后，就积极地去做服务工作。父亲的酒瓶放在餐桌下面，瓶盖上倒扣着一只不大不小的酒杯。星星给父亲拿酒瓶的时候力气不济，手一晃动，酒杯就摔到了地上。
“看你，把爷爷的酒杯打破了。”李雪莹批评星星说。
星星急忙分辩：“不是我，是它各自打破的。”
要过春节了，有一天上午，小弟去外面烘烤了一些花生回来。他把装花生的背兜放在凉板床上，星星看到后就爬上凉板床，从背兜里抓花生吃。我怕她把肚子吃坏了，就把背兜提到父母的寝室去藏好。我把背兜提开后，李雪莹发现小弟放背兜的时候不注意把一个灯笼压在了下面。这个小灯笼是上午李雪莹和星星到街上去耍的时候买的，已经被压瘪了。
“看嘛，李雪莹抱怨说，“么爸眼睛是怎么看的嘛，把你的灯笼压瘪了。”
星星拿起灯笼看了看，解释说：“不是么爸，是幺爸的背兜把灯笼压瘪的。”
这不就是星星世界里的“树欲静而风不止”吗？
下午，我和李雪莹在客厅剥花生，星星在旁边也装模作样地帮着剥，但她剥着剥着就把花生往嘴里喂。李雪莹也怕星星把肚子吃坏了，就对星星说：“莫吃哎，这是拿来做汤圆心子的。”星星很听话，就不再往嘴里喂了。她从背兜里把花生抓出来摆在椅子上，让我们剥花生的时候更容易拿取。
“你又在吃哎！”李雪莹看到星星又把花生拿到嘴里咬，就提醒她说。
“我不是吃，”星星分辨说，“我用手剥不来哎。”
虽然我们一直提防着星星帮倒忙，但她还是不小心把装花生仁的竹筛弄倾了。李雪莹连忙用手挡住快要翻倒的竹筛，但花生仁还是倒出去了许多，我和李雪莹就一颗一颗地把掉到地上的花生仁捡起来。因为地下有许多花生壳，花生仁混杂在里面，很不好挑捡。
“看嘛，”李雪莹边捡边抱怨，“喊你莫到这边来你偏要过来，现在弄倒了安逸了还不一起来捡！”
星星真的就蹲下来捡。因为她穿得比较厚，这样弯腰躬背严重影响了她的正常呼吸，她嘴里不时地发出“嗝嗝”的憋气声。
“难得捡！”星星没有捡起几颗，就在一边开始叹苦经了。
李雪莹就趁势批评她：“你还晓得难得捡哪，哪个叫你弄倒的呢？”。
星星无奈地说：“倒都倒了。”
有一天，李雪莹带星星到街上去耍，回家的时候，星星走累了，就要李雪莹抱。
“懒虫，星星是个懒虫。”李雪莹把食指在脸上划动，这是一个表示羞耻的动作。
“我不是懒虫。”星星鼓着小嘴说。
李雪莹说：“你不是懒虫啷个不走路呢？
星星说：“我已经走累了哎！”
“我也累了，”李雪莹解释说，“你再坚持一下吧。”
但星星执意要李雪莹抱，李雪莹就故意逗她。趁星星不注意，李雪莹就突然跑开了，星星便在后面追。跑了没几步，星星就被一块松动凸起的地砖绊摔倒了，连帽子也摔飞了。也许是星星感到好玩吧，这次她居然没有哭。李雪莹连忙回转来把星星抱起来。
“摔痛没有？”李雪莹问星星。
星星勇敢地说：“没有好痛哦！”
李雪莹问星星：“哪里痛？”
星星指着摔飞的帽子说：“它哎。”星星看看脚下，指着水泥板说：“它好硬哟！”
二十一 罚站示众
罚站示众
春节过后，星星就要开始第二学期的幼儿园生活了。但星星好象还是不愿意上幼儿园，我们一提起上幼儿园她就反对。当然，星星的反对和我想推迟她上幼儿园的想法一样，根本是不可能的。开学那天，我和李雪莹带星星去报了名，然后就在幼儿园下面的坝子上让她大耍了一回，直到要回家了，星星还有点恋恋不舍。
第二天吃了早饭，李雪莹就送星星到幼儿园去，中午放学的时候我去幼儿园接她。在路上我问星星：“今天你们在幼儿园里做什么呢？”
星星说：“耍哎。”
我又问：“唱歌、跳舞、讲故事没有？”
星星说：“唱歌的，讲故事的。”
我问：“讲的什么故事呢？”
星星说：“讲的新棉衣猴子猴子穿新棉衣。”
我问：“还有呢？”
星星说：“森林里有猴子、大灰狼、兔子”
讲到这里星星就有点想不起了。
“你在幼儿园和哪个一起耍呢？”我问星星。
星星说：“和胡东晨一起耍。”
我问：“你们打架没有？”
星星说：“没有。”
我问：“胡东晨是男孩子还是女孩子？”
她说：“是男孩子。”
星星现在已经知道妈妈、奶奶、大老子是女的，爸爸、爷爷、大姑爷是男的。我想她可能是从头发、声音和衣着等方面综合来判断性别的。
中午吃饭后，星星把一块长方形的薄木块放在凉板床上当风琴弹。她用双手在木块上按，嘴里还唱着歌。这段时间，星星喜欢和小伙伴一起做“上课”游戏。我观察了一下，星星和项玉、韩悦等大孩子一起“上课”的时候，她一般都当不上“老师”，只能扮演“学生”角色。但是如果是星星、子鹃、夏昇等在一起“上课“，星星还是有机会当上老师的几乎所有的小孩子都愿意当老师。
小孩子上课实际上是学校老师上课的一个缩影，从里面可以看到我们平时无法看到的一些“真相”。
有时侯星星也和李雪莹一起做这个游戏，星星一般是当老师，李雪莹当学生。
“上课了，上课了，快进教室啰！”星星对李雪莹喊。
李雪莹假装起身走了几步，然后坐到凉板床上。
“快点进教室。”星星还在喊。
李雪莹说：“我已经进教室了。”
星星解释说：“还有一些小朋友没有进教室。”
隔了一会儿，星星便端着装满积木的铃鼓开始“上课”了。
“小朋友坐好了，”星星一本正经地说，“看谁坐得好，我就给他发蛋糕。”
李雪莹把身子坐端正，双手背在背上。
“妈妈坐得好，我给你发块蛋糕。”说着，星星便把一块积木给到李雪莹的手里。李雪莹做出吃蛋糕的样子，但她趁星星不注意，偷偷将积木藏到背后。
“噢李雪莹对星星喊，”我把积木吃下去了。”星星不相信，她从李雪莹的背后把积木找了出来。星星又把那个积木递个李雪莹，李雪莹又假装往嘴里喂去。这次李雪莹没有把积木藏到背后，而是藏到短袖的肩坎下面。
“哎哟，我把积木吞到肚子里去了。”李雪莹对星星说。星星又在李雪莹的背后找，但没有找到积木。她用手在李雪莹的肚子上摸，李雪莹装出难受的样子，用手压着肚子，蜷缩着。
“疼啊，疼啊！”李雪莹装模作样地说，“快去找医生，只有开刀才能够把积木取出来。”
“哇”星星顿时就被吓住了，一下子扑到李雪莹的怀里哭了起来。“妈妈呀，妈妈呀！”
这时，李雪莹就停止表演，转“愁”为笑。
“没有吃下去，”她从肩坎下面把积木拿出来，“在这里哎。”星星也一下子笑起来。
“我来。”星星从李雪莹手里拿过积木，也假装把积木“吃”下去，然后偷偷把积木放到她的鞋子里面。星星也假装肚子疼，叫李雪莹去喊医生。李雪莹也装出要去请医生的样子往外走，这时星星才从鞋子里把积木取出来。
“在这里哎！”星星举着积木，大声地对李雪莹说。
星星觉得这种游戏很好玩，和李雪莹又玩了几次。
晚上，李雪莹在客厅辅导星星的学习。
“熊伯伯衔着烟头躺在床上想办法。”李雪莹拿出一本图画书给星星讲故事，“他想，我辛辛苦苦栽的花被小猴、小兔、小花鸡折下来糟蹋了，该怎么办呢？”李雪莹把书翻到新的一页。
“你说哎，”李雪莹启发星星说，“熊伯伯是怎么做的呢？”
书上讲的是：熊伯伯把小猴、小兔、小花鸡请来和他一起劳动，让他们知道种花很辛苦要爱护劳动成果但星星却不这样理解。
“熊伯伯喊他们站起（惩罚）。”星星是这样理解的。
看得出来，星星班上有的老师就是这样惩罚不听话的孩子的。
李雪莹探问星星：“在幼儿园里，老师罚哪个小朋友站过哎？”
星星说出了两个小朋友的名字。
“老师啷个要罚他们站呢？”李雪莹又�
