浓浓雷雨晴-第3部分
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还有，他有一个富豪老爸。他原本可以上更好的学校，据说是他的奶奶坚持让他到五中读书的，理由不详。沈明艳是校园名嘴，思维敏捷，语言犀利，上届辩论赛的主辩手。叶浓晨，听到这个名字都觉得好笑，不知他爸妈怎么想的，任性地给孩子起来这样的名字。同学们把他的名字翻译成“夜深沉”，这个译名倒是符合他的性格，他有着大多数同龄人没有的稳重与深沉，喜欢一个人静静地看书，平时不言不语，给人少言寡语的印象，可当站在辩论场上，他条理分明、口若悬河地表达，就像是另外的一个人。
校园辩论赛在暑期的时候进行，因此和比赛相关的事宜告一段落。接下来是全省的数学竞赛，再接下来是期末考试，这个夏天雨晴好忙啊！
数学竞赛雨晴获得了第一名，仅一分之差取胜于市三中的学生，这个成绩在学校史无前例。学校为此召开了表彰大会，陈校长亲自为雨晴颁发了奖状和奖金。
得了全省第一名本来是件好事，可对于雨晴的父母来说，却惹了一点小烦恼。一中、三中、六中等重点学校纷纷找到他们，希望雨晴转到他们学校上学，并承诺给奖学金。他们征求了雨晴的意见，雨晴当然不愿意去，她怎么舍得她们的四人行呢。各个学校和各个学校找来说情的人先后来了不知多少批，他们除了客客气气地招待，还能说什么呢。“你想不想去三中？……”班主任老师问雨晴，显然学校已经知道了这件事情。“不想去……”雨晴说。有了雨晴这三个字，杨老师放心了。
高一下学期的期末考试雨晴还是班级第一名，诗雅已经由上学期的第十五名上升到了第五名，田路本来学习就好，这次也是前五名。曹佳考了二十三名，成绩差了些，可与上学期期末考试成绩相比，有了进步，她还是高兴的。
暑假，校园辩论赛在青少年宫举行，辩论的题目是：读课外书对学习有利，五中是反方。雨晴是喜欢读课外书的，现在让她论证“读课外书对学习没有利”，雨晴心里有点儿别扭。但是别扭归别扭，雨晴还是出色地完成了第三辩手的职责，五中辩论队获得第三名。“学霸”江浩然以他丰富的知识、较强的应变能力和幽默的表达获得了辩论赛的最佳辩手。
高二开学的第一件事就是分文理科，曹佳去了三班——文科班。尽管她上学期就已经决定了学文，但在由一班通往三班的走廊里，她还是哭了。“不就隔了一个门吗。我们随时可以见面的。”雨晴劝慰着。
“你们三个还在一起，就我一个人走了。”曹佳抽泣着。
“你也可以留下来呀，现在反悔还来得及。”诗雅说。
“物理那么差怎么学理科呀。我尽力了，我真的尽力了，可是连一半的分都达不到。”曹佳突然抬起头，咬牙切齿地说，“我恨你，物理！”然后破涕为笑，“但愿我能遇到和你一样好的同桌。”，露出了她一如既往的笑容，走进了三班。
中午在食堂吃饭时，曹佳带来了她的新同桌，雨晴六班的那位初中女同学关欣。“关欣成绩也很好，可以帮助我学习。”曹佳说。
“哈哈，你这个家伙，敢情把同桌当做免费的补习老师了，目的不纯呀！”诗雅说。
“没有没有，雨晴，你们千万不要误会。有句话叫‘近朱者赤，近墨者黑’，我只是想从朋友身上学到好的东西，这个没错吧？”曹佳认真地说。
“这么说，你是想变成红人了？”诗雅说。
“是，我已经成为红人了！”曹佳说，“你们不知道，我在三班有多受欢迎，因为我是□□成员呐。不信你们问关欣。”
“我证明，曹佳的话绝无虚言，可做呈堂证供。”关欣说，“雨晴，你们不知道，我成为曹佳的同桌，招来了多少羡慕和嫉妒。”
“你们俩太夸张了。”雨晴说。
“我虽然离开了一班，但我还是学习小组的成员，是不是？”曹佳说。
“当然还是。”诗雅说。
“那么，可不可以让关欣也加入咱们的学习小组？”曹佳问。
“行，你们说呢？”雨晴说。
“我同意，田路？”诗雅碰了碰身边的田路。“我也同意。”田路终于说了一句话。
“太好了，我们可以由‘四人行’变成‘五朵金花’了！”曹佳兴奋地说。
“怎么变成‘五朵金花’了，不要我吗？”站在她们身后的一个女生说道。
“刘丽娜，我的新同桌，也是一班的。”雨晴向关欣介绍道。没错，这个刚刚从厕所回来的女生就是雨晴的新同桌。她梳着短发，穿着一身蓝色的运动装，像个男生，说话大大咧咧，毫无女生的矜持。高一的时候她已经是雨晴的好朋友了，总喜欢跟着雨晴，被同学们戏称为雨晴的“保镖”。
“我的同桌，不是外人，也加入我们学校小组，好不好？”雨晴说，大家点头通过。
“说我到同桌，我倒想起了我在六班的同桌。她也学文了，和我一样在三班，让她也加入我们的学习小组吧？算她正好七个人，七仙女！”关欣说。
“你同桌愿不愿意呀？”诗雅说。
“她呀，求之不得。她在那边，我叫她过来。”关欣带着原来的同桌过来了，“吴桐淑……”关欣介绍道。
“梧桐树，还有叫这样名字的。”曹佳说。“别乱说”雨晴赶紧制止，“别介意，她就是这样，口无遮拦。”
吴桐淑大方地说，“她说的对，我的名字同梧桐树有直接的关系。我父母是在法国认识的，为了纪念他们在爱情，在我还没出生时就给我起了这个名字。”
“如果你是男孩也叫这个名字吗？”曹佳问。
“是呀，如果是男孩也叫吴桐书，只是把淑女的淑变成图书的书。” 吴桐淑说。
“关欣说你愿意加入我们的学习小组？”雨晴问。
“求之不得！”吴桐淑说。
“那么，我们的七仙女学习小组正式成立了。”曹佳说。
“七仙女，这个名字不好，听起来有种，有种什么感觉，就是不像学习小组。叫彩虹学习小组怎么样？不经历风雨怎能见彩虹，今天我们共同努力，是为了见到明天美丽的彩虹！”雨晴提议。
她们在这里的高谈阔论被坐在对面的一群男生看着眼里，是六班的徐书城、江浩然……。原来的八班变成了文科班，江浩然去了六班。
“我们赌一赌，看看谁能追到她们，好不好？”一个男生说。
“追她们！没听见吗，人家叫‘彩虹’。彩虹在哪里？在天上，可望而不可及。”“她们叫彩虹，我们就叫云彩，这样不就都在天上了。”另一个男生说。
“对，说的好。参加打赌的举手。”那个男生说。“我参加”、“我也参加”……大家纷纷举手。
“我要当太阳，在天上照着，这样彩虹才能美丽。” 江浩然心想，他没有举手。
☆、第二章情书风波（1）
第二章情书风波（1）
廖诗雅是一个地地道道的书虫，父亲书房里的藏书不知被她看了多少本。在文化馆工作的父亲酷爱阅读，收藏了几千多本书，家里到处都是书。诗雅从父亲那里接受到的启蒙教育就是书。书是她的玩具、是她的伙伴。她阅读的爱好也影响了同窗好友雷雨晴。
昨晚雨晴破例看电视看到了半夜十二点多，是中央六台播出的《乱世佳人》。早上妈妈叫她吃早饭的时候，她要再睡一会儿，妈妈知道她昨晚睡得晚，就关上了她的房门。在她迷迷糊糊，似乎要进入梦乡之时，妈妈又进来了，“雨晴，诗雅的电话。”“妈，告诉她我睡觉呢。”雨晴翻了一下身，又进入了迷糊状态。
“雨晴，你这个懒惰的家伙，快起来，小组学习的学习时间快到了，大家都来了，就差你了。”随着声音进入雨晴房间的还有诗雅。被吵醒的雨晴在心里骂了句，“这只该死的鸟，大清早就叽叽喳喳，周日也不让人睡个早觉。”她转过身来，刚要说，“你这猪脑子，小组今天没有活动。”她看见诗雅正超她挤眉弄眼，雨晴马上改口说，“我忘了，对不起了诗雅。”妈妈进来，“饭热好了，快起来吃吧。吃完赶快去，别让同学们等久了。诗雅，阿姨给你准备了火龙果和香蕉，出来吃吧。”“谢谢阿姨。你快点啊。”诗雅出去吃水果了。
雨晴和诗雅出了家门，“你又有什么打算，去公园还是图书馆？”雨晴问。“图书馆。”诗雅说。“你和你妈说你去图书馆？”雨晴问。“哎呀，我有那么傻吗，当然和我妈说去小组学习了，否则万一俩妈碰到后果可想而知。”诗雅说。“算你聪明，一定做好保密工作。”雨晴说。
用哲学家关于矛盾普遍性的说法就是：矛盾无处不在，矛盾无时不有。这句话更适用正处在青春期，又正处在求学关键时期的高中学子们。或许我们每一个经历过这个时期的人都有过这些的矛盾：上课时听老师讲课，还是做没做完的作业，或者是和同桌聊天？课间时温习下节课的知识，还是上厕所，或者是和同学打球；自习课时做练习册，还是预习明天的课程，或者是小睡；放学后做作业，还是看课外书，或者是自由活动；周末公休日时是学习，还是看电视剧，或者是逛公园，或者是去图书馆，或者是和同学聚会……这样说有点乱，让我们总结一下，矛盾就明晰了。归根结底，这个学生时代的矛盾就是学与玩的矛盾。对于这个矛盾，每个学生的处理方法不同，产生的结果也是不同的。
雨晴和诗雅也面对这个矛盾，她们对于矛盾的处理表现出了她们的智慧。还是从哲学的角度看看她们解决矛盾的方法吧。首先，她们抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面。比如她们在老师讲课的时候，绝不会和同桌聊天、睡觉。有一次下午的第一节课，雨晴非常困，她使劲睁着眼睛，刚刚打过哈欠的眼睛里泪水汪汪，雨晴用手掐了掐脸颊，挺了挺上身。她的样子被台上的老师看在眼里，老师在班会上说，她被雨晴认真听讲的精神感动。学生嘛，首要的任务是学习。
她们还运用矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化的理论去处理学与玩的矛盾。比如，课间时她们会和同学们打球、聊天。她们看的课外书也会对她们的学习有帮助。
其实，学与玩的矛盾并不像家长们想象的那样尖锐，只要学生知道当下最重要的是学习，家长知道孩子的生活不应该单调到只有学习，矛盾就化对立为统一了。
雨晴和诗雅还用了她们特有的方法解决这个矛盾，那就是偷偷地、悄悄地、小心翼翼地逛公园、去图书馆、看课外书，甚至……。有时，她们还趁着父母不在家的时候，还笨手笨脚地做上一顿自己喜欢的东西。她们就这样营造着自己的课余生活，享受着自己的课余生活。也许她们是众多高中生中幸运的者，因为并不是所有高中生都拥有这样惬意的高中生活。
在图书馆的门口，她们和已经等候在那里的曹佳和田路会合了。她们这样的秘密行动没有扩大到另外三位同学，怕人多嘴杂，泄露了行踪。
“我们去看小说。”诗雅说。几个人来到图书馆三楼的阅览室，在小说区域处找自己喜欢的小说。“你要看哪类小说？”雨晴问诗雅，“我已经查好了《面包树上的女人》�
