系统之校长来了-第106部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
以上。”
李明耀道：“要在一般的村小教书，教不好我还真不在乎。可现在拿着学校四千块的工资，总觉得至少该对得起这份薪水。现在看来，想要达到这个目标，任重而道远啊。”
其他老师的议论，和李明耀、叶佳怡差不多。
就连和刘猛较为熟悉的吴燕、方琪，都对今天刘猛爆棚的信心摸不着头脑，同时又对这学期的教学任务担忧无比。
刘猛呢，现在正在会议室和王尤、姚瑶愉快地聊着天。
“初中就三个学生，我们三个人分别教语数英，就相当于一对一，很轻松的。”说起教学方案，如今刘猛的思路是相当的开阔与活跃。
“一天的正课是七节，语数英肯定要各占两节，剩下的一节课就是副课了。九年级姚知行的物理、化学都由我教了，然后历史、地理就由王老师教，政治、生物就由姚老师教。”
其实刘猛本意是将地理、生物都给代了的，但考虑到如今学校人多了，校长的日常工作肯定也会增多。就算他精力够用，时间也会不够用，只好分给姚瑶、王尤两人。
然而，就是这样分配，姚瑶和王尤还是惊讶的看向了刘猛。
姚瑶挑着柳眉道：“刘猛，不是我看不起你，你是三本毕业，中学成绩肯定不太好，一个人教数理化能行吗？”
嘶！
一听姚瑶这话，刘猛又给气到了——尼玛，什么叫他三本毕业，中学成绩肯定不好？自己学历高就可以看不起人吗？
刘猛很想反驳两句，可想到自己中学时那惨不忍睹的成绩，实在是无力。最终只能道：“姚老师，我是校长啊，有你这么跟校长说话的吗？”
其实，他拿这个老校长的孙女还真没辙。
听这话，姚瑶起来跟刘猛鞠了个躬，道：“校长大人对不起，小女子刚才不该冒犯您。”
说完后却又是装出一副女王范儿，道：“那么，现在我可以去上课了吧？”
刘猛也懒得跟姚瑶计较，道：“去吧，头两节你去上七年级的语文课。”
姚瑶一笑道：“没问题，正好我对甘双双那小丫头很感兴趣。”
话声没落地，人已经不在会议室了。
刘猛听着姚瑶的话却很不对味儿——什么叫做对甘双双很感兴趣？到底是那种感兴趣呀？怎么让人听着这么不爽呢？
这时王尤道：“校长，我觉得你一个人教数理化确实太多了。你看，我和姚瑶虽然也是教三门课，可地理、生物明显不重要啊。”
刘猛道：“让你们教三门已经是够多了，要知道，你们的历史、政治可是两个年级都有。好了，不多说了，我去给姚知行那小子上数学。”
走的时候，刘猛又道：“我说王尤你也别有压力，其实真的很好教。甘双双和张子强都是天才，就算没我们，他们自学都能考满分。也就是那个姚知行，需要我们好好的调教。”
王尤听得直愣神，等到回过神来，刘猛已经走了。
想起刘猛在会议上和刚才的表现，王尤不由嘀咕道：“这刘猛，哪儿来那么大信心呀？”
其他老师不知道桃园中学的底细所以没信心，但刘猛能没信心吗？
桃园中学可是有个逆天的智力光环在呀，相信就是一头猪，加入桃园中学上个几年学，也会开了窍，成为妖精的。何况，这智力增长光环同时作用在老师、学生身上，效果可不是1＋1那么简单。
学生一下子增加了10点智力，老师也至少增加10点智力，大家都变成了聪明人，合作能不愉快？
更何况，刘猛可是有进一步解锁光环的打算。
刘猛也算是看清楚了，如今桃园中学要发展，全靠学生们的考试成绩。而要提升学生们的考试成绩，现阶段的教学设施完全足够，差的就是软件方面。
因为桃园中学在丰城被视为笑柄和将要倒闭的学校，所以那些优秀教师刘猛根本聘不来——就算他开的工资是人家的2倍，但人家也不会为了一年半载的高工资，就放弃了金饭碗和大好的前途。
师资上暂时没办法，刘猛只能打系统光环的主意了。
假如说，再兑换了一个类似智力增长效果的光环，还需要怕学生们学习不好吗？
学生学习好了，考试得分高了，那赚积分还不是轻而易举？
【还欠好几更，明天继续。求订阅，求月票。】（未完待续。。）
ps： 没吃晚饭，先把这章写了，奉上。另外说下，那些准备养肥再看的大哥们，可以设置个自动订阅不？大哥们的订阅，就是小弟的写作动力呀。谢谢啦。
第170章 学生都比较聪明的样子
王秋雪拿着教科书、教辅资料、教案走进教室，心中还是有些忐忑。站在讲台上，扫视了一眼下面20双纯净的眼睛，王秋雪不由就想到之前会议上刘猛所说的一个词——好学。
看出学生们对自己的期待后，王秋雪反而更加的忐忑了，心跳都加了速。不得已，她用上了实习时的老办法。
“嗯，下面这些都是小白兔，很可爱的小白兔，我不用怕的。”
心里这么想，王秋雪再去看学生们就平静了些，仿佛下面真的是20只小白兔。
“今天是同学们来到桃园小学部的第一节课，在正式上课之前，我们先来相互认识下。我叫王秋雪，是同学们这学期的班主任，兼语文、英语老师。好，轮到同门学们介绍自己了，哪位同学先来？”
一口气说完，王秋雪就眼巴巴的看着20只“小白兔”，结果发现小白兔们同样眼巴巴的看着她，就是没有一个举手的。
这一幕让王秋雪很想跑去问刘猛——校长大人，这就是你说的很热情的学生？
等了十几秒，见还没一个学生举手，王秋雪准备指人了。而就在这时，一个扎着马尾的文静女生举了手。
王秋雪如获救星的喊道：“好，这位女生！”
马尾女生站起来道：“我叫陈静静，今年十岁。最喜欢的是看书，最讨厌的是别人打扰我看书。”
陈静静的声音很清脆，讲话时很有种洒脱的感觉，仿佛什么都不怕似的。嗯，自我介绍的内容也比较有个性。
等陈静静说完，王秋雪毫不犹豫的夸奖道：“陈静静是吧，很勇敢，自我介绍也不错。来，大家为她鼓掌！”
啪啪啪！
这次学生们很配合。都鼓起了掌。
“下一个想自我介绍的请举手。”掌声落下后王秋雪道。
大概是受到陈静静的激励，这回有好几个学生举起了手，然后越来越多，王秋雪这堂课的气氛很快就变得相当活跃，进度也朝着计划中发展。
等到20个学生都介绍完后，王秋雪直接点名让陈静静做了班长。接下来，其他的班委之位就让同学们毛遂自荐。
到了这个时候，王秋雪不得不承认——学生们确实很热情。
提前来学校一个星期，王秋雪早就写好了教案备好了课，然后还研究了本班学生上学期期末考试的成绩。最后发现。学生语文、英语的平均分都只有60多，数学平均分更是不及格，王秋雪就很为这学期的教学任务担心。
可从现在学生们竞选班委的表现来看，似乎学生们都比较聪明伶俐。这给了王秋雪一些信心——这么好的一群孩子，只要她用心去教，一定可将孩子们的成绩提升上来的。
因为老师、学生们都是新招过来的，所以小学部六个班头两节全都是班主任的课。其他几个班的情况，也基本和五年级一样。
刚开始接触式，双方都带着忐忑。但随着课堂的进行，很快气氛就变得相当融洽、活跃。学生们还不觉得有什么，但几个班主任都是松了口气，同时也有些意外。
似乎。这些学生很好带呢。
第一堂都是老师和学生认识的班会课，第二节便轮到了正式课。
四年级，叶佳怡上的是英语课。
她没有一上来就讲新课，而是写了一些三年级下学期的重点单词。让学生们试读，看看学生们的英语基础到底怎样。结果惊讶的发现，基本上大部分单词学生们都能读出来；就算有读不出来的。当她领着读一遍后，学生们便能读得很清晰，很标准。
带着这份小小的惊喜，她开始教英语第一节课后面的生词，然后再次惊讶的发现，学生们学的很快。
以前她在另一个乡的完小实习过半年，也教的是英语，一般一个单词要领读四五遍，才能让大部分学生都读准。可是现在桃园的这些学生，只需要她领读三遍，就能读得和她一模一样了。
“这些学生学习生词的能力这么强，英语成绩不该那么差呀？难道是他们以前的老师没好好教？又或者是开学第一课，学生们的状态比较好？”
惊喜之后，叶佳怡也不由心生疑惑。
因为新教学楼是三层，每层四个教室，而小学部只有6个班，所以刘猛将一二三年级放在第一层，空出一个教室，预备以后做学前班。四五六年级放在第二层，而多出的一间教室则作为临时办公室，省得老师们在办公楼和教学楼之间跑来跑去。
至于三楼，自然是留给了三个初中生。
第二节下课后，叶佳怡收拾东西往办公室走去时碰到王秋雪，不由道：“王老师，我感觉这节课我们学生学习生词比我预想中的要快多了。你说是不是开学第一课，学生们状态比较好的缘故？”
王秋雪道：“我感觉我们学生这节课接受能力也挺强的，可能真的是刚开学状态比较好吧。”
叶佳怡听了不禁一笑道：“我之前总感觉这些孩子好像比我以前教过的学生聪明点，看来是错觉了。想想也是，他们基础那么差，不比别的孩子笨就不错了，怎么可能更聪明呢。”
王秋雪道：“个别孩子很聪明也是正常的，像我们班的陈静静，给我的感觉就是个小天才。”
叶佳怡道：“我说的不是个例，而是总体感觉。。。”
两人议论着走向办公室，而班里的学生也都趁着下课时间议论起来。学生们都是桃园村或者附近其他村子的孩子，虽然以前不是在一个班上学，但有的却是一个聚居地，所以很熟悉。如今在一个班上，自然有很多话题要谈了。
五年级，陈静静正准备看书，她前面的一个女生回过头来，笑着道：“静静，真没想到你这么厉害，这节课班主任表扬了你好几次呢！”
陈静静道：“没什么，是她提的问题都太简单了。”
简单吗？
搭话的女生直接无言以对，只好换个话题道：“静静，你爸知道你当了班长，肯定特别高兴。”
陈静静没什么表情，而是翻开了语文课本。
那女生继续道：“哎，你感觉班主任语文课讲得怎么样？我觉得比我在龙门小学的语文老师讲得要好一些耶，而且，我们老师还那么温柔、漂亮。。。”
“你说完了吗？说完了请不要打扰我看书。”陈静静忽然抬起头道。
“额。”女生忽然想起了陈静静的自我介绍，只好道：“好吧，你看书。”
下课刘猛直接把姚知行带到了二楼的办公室，让他站在自己的办公桌旁做题。然后，他对办公室中休息的一众老师道：“怎样？大家上头两节课的感觉还可以吧？”
“可以，学生们很听话。”
“学生都表现挺好的。”
“比想象的好多了。”
老师们一个个都给了肯定的回答——确实，在桃园的这头两节课给她们�
